What does the life of an 18 year old in Ternat, Groningen and Berlin have in common with an 18 year old on Lesbos, in Gdansk, Barcelona, Bern, Tallinn, Marseille, Glasgow, Sarajevo and Malmo? Not much - but they both live in a country that is part of Europe. They are both 18 years old and are about to start their lives in a continent where some of us are seriously worried about. A continent where many wars raged, where the wall fell, that got its own currency and where many ‘new Europeans’ arrive these days looking for a new home. This centuries-old OCCIDENT is like a living organism that is constantly moving and changing. So many different languages, countries, people, borders, cultures, wars, unions in building but also in demolition. These evolutions are clearly visible when you look at history, but you can feel them today more then ever. What direction are we heading to? What is the future of Europe?

It seems that the chaos increases as we approach the present. This great continent leaves young people a difficult inheritance..

We will travel to 11 countries with these heirs of Europe with the main question - what is going on with Europe? During this intensive road trip, 18 young people may make the journey of their lives. Together with 4 experienced and inspired theater makers, they visit young people in 8 host cities, engaging in intense encounters and impressive stories. In search of traces that are left behind, they form an opinion about their legacy and convert  it into a creation / theater play after the end of their journey.

they form an opinion
they move on
they arrive
they absorb information about where they are / they drink in the impressions
they collect and convert into art / they create


• Gregory Caers (B)
• Rachel Hameleers (NL-D)
• Karlijn Benthem (NL)
• Soraya Rademaker (NL-B)

• born in 2000
• 5 from Flanders
• 4 from Berlin
• 5 from the Netherlands
• 4 new Europeans

• 10 to 13: start workshop in Ternat with all young people together
• 14: travel by train
• 15 to 17: visit 4 guest cities in groups of 4 youngsters and 1 maker
• 18: travel by train
• 19 to 21: synthesis workshops in Berlin with all young people together.
• 22: travel by train
• 23 to 25: visit 4 guest cities in different groups of 4 youngsters and 1 maker
• 26: travel by train
• 27 and 28: synthesis workshops in Den Haag

• 6 to 9: makers process the gathered material and work out the artistic concept
• 10 to 22: makers and young people together make the performance in Ternat
• September 22: premiere in Ternat
• The performance will definitely be played in Berlin, Antwerp, Groningen / Leeuwarden / Ternat in the autumn of 2018
• The performance will be played in summer 2019 at theater festivals

Performance tour (to be confirmed): Ternat, Berlin, The Hague, Amsterdam, Groningen, Leeuwarden, Gdansk, London, Bern, Marseille, Izmir.

• The first day in a guest city, the young people are towed by young people from that city using a bucket list: show us the ugliest place of the city ...
• The second day, the 2 groups of young people interact and work out activities together.
• On the third day, the project youngsters work with the maker and process their impressions to 10 minutes of artistic material. In the evening they present it to their guests.
• During the travel days, young people are challenged to form an opinion through a letter addressed to them. The writers of the letters are people young people  look up to and who have a clear European identity (genre Stromae, M.I.A., Tusk)
• During the synthesis workshops, the youngsters present their material and refine it with the makers

• We have the ambition with this process to try out a new way of creating in terms of form and contents

• Barcelona
• Gdansk
• Glasgow
• Marseille
• Bern
• Malmö
• Lesbos
• Sarajevo / Zagreb
• Bucharest



3 days Ternat.

Eighteen young people meet in Berlin at the start of the project. Four are from the Netherlands, four from Belgium, four from Germany and four among them are "new Europeans". All young people are recruited in the three organizing countries. In the first three days, the young people get to know each other. They receive a course of theater making. A professional explains them how to handle different media.They are divided into four equal groups of 4 youngsters each. Each group is assigned a coach for the first part of the trip. On the last day, the first part of the trip is prepared in these groups.

1 travel day.

Each group will have 24 hours to get to their first city. Train travelling is preferred, but for some remote locations, we will consider flying. During this day, the youngsters open their first envelope (see explanation in CONTENTS).

3 Days in a European City.

The groups get 3 days to process their assignments in their "city". Under the guidance of their coach and a host, they try to integrate in their respective cities.

1 travel day.

Each group has 24 hours to arrive in Brussels. During this trip, the group can finalize their assignments.

3 Days in Berlin.

The first day, all groups will show their results. The way this happens is explained in the CONTENTS PLAN chapter. The second day is a rest day. No theater, no media, no philosophical issues for 24 hours. On the third day, the new trip is being prepared, new groups are being assembled and each group is again assigned a coach.

1 travel day.

Each group again gets 24 hours to arrive at their second location.

3 Days in a European City.

Each group again receives three envelopes containing new assignments and letters. They walk through the same scenario as the first time. But this time in another city, with another host and another coach.

1 travel day.

The last travel day brings everyone to Leeuwarden.

2 Days Den Haag

Again all information is collected, performances are displayed to each other and experiences exchanged. The second day is for perparing the last part of this project: The creation of the final presentation.

6 Days Leave

Everyone returns home for 6 days. To rest. To reflect. To prepare for the last part of the project.

3 Days Preparation of the final presentation.

All coaches reunite and gather all the material collected by the youngsters. They try to filter out a structure, shape and contents for the performance.

 14 days before the performance

The entire group will work for 14 days to complete the performance. The young people will make and play the show. The coaches are there to help. There is one final director who takes the artistic final decisions.


The youngsters travel through Europe in groups of four (with one coach each time) to find an answer to the question: "What is going on with Europe?" The answers they collect in the different cities form the Building blocks of the final performance "Avondland/Abendland/Occident". After every three-day visit to a specific city in Europe, each group presents their results to the others in a home base.

Berlin, Brussels and Den Haag form a home base where the collected material is shown and the preparations start for a next trip.

Glasgow, Bern, Marseille, Lesbos, Sarajevo, Barcelona, ​​Gdansk and Riga are the cities to be visited. In every city we contact a host. This person is chosen based on previous projects and his or her link with young people in the host city. This person will organise the stay in the city for three days. (Arrange sleeping and working places, provide youth contacts, complete the assignments, ...). When leaving for 'their' city, each group of young people receives three assignments in three envelopes. With these assignments we try to collect material at different levels for the final performance. With the letter we adress 'thinking'. We want to generate contents for the performance. With the bucket list we want to gain experience. See, smell, feel, taste. With theatrical assignments we explore possible forms to use in the final performance.

The letter.

We ask two people to write a letter to the groups. In that letter we want the person in question to challenge them by confronting them with a certain perspective. With a dream, an image, a construction, an opinion, a future image for / within Europe. The person who writes this letter is chosen for his / her influence in Europe and their credibility with young people. (Stromae, M.I.A.). The intention is that the young people read the letter and form an opinion on the position shared with them. This can be in the form of a manifesto or constitution or a society plan or anything else. Eventually-once back from their trip, they should reflect their position to the others. They must try to convince them about their opinion.

The bucket list.

 The host gets a bucket list from us. This bucket list forms the base for thet hings the young people can experience in the city. (Eg Find the ugliest place in the city, Learn a joke in the local language, Make sure you have visited at least one living room. Try to receive a love letter ...) This bucket list is a guide for the host and has to ensure that the young people have seen and experienced as much as possible on the spot. The second day of their stay is a 'giving-back day'. What do young people have to offer to the place / organization / youth of the city they are at that moment? Their contribution can be both artistic and social. But what they do must contribute to the place where they are, add something to their experience.

The artistic assignment.

On the third day of the day, the young people and the coach will work in a rehearsal room. They receive very specific creation assignments. With these assignments, the youngsters must get started. The coach is actively involved. They have to create a ten-minute performance. They will show their performance to the other groups once reunited. The assignments are there to help and guide. All experiences gained from the two days before (together with the letter discussions) can be included here. The performance forms a part of the puzzle for the final performance.





Wat heeft het leven van een 18-jarige in Ternat , Groningen of Berlijn gemeen met dat van een 18-jarige op Lesbos, in Gdansk, Barcelona, Bern, Tallinn, Marseille, Glasgow, Sarajevo of Malmö? Niet veel – maar ze wonen wel allebei in een land dat deel uitmaakt van Europa. Ze zijn beiden 18 jaar en staan aan de vooravond van een continent waar sommigen onder ons zich ernstig zorgen overmaken. Het is hier waar vele oorlogen woedden, waar de Muur viel, het continent dat zijn eigen munt kreeg en het is ook hier waar deze dagen veel ‘nieuwe Europeanen’ aanspoelen opzoek naar een nieuwe thuis. Dit eeuwenoude AVONDLAND is als een levend organisme dat beweegt en constant in verandering is. Zoveel verschillende talen, landen, volkeren, grenzen, culturen, oorlogen, vrede, splitsing, vereniging, unies in opbouw maar ook in afbraak. Deze veranderingen zijn duidelijk zichtbaar als je kijkt naar de geschiedenis, maar ook nu is ze zo ontzettend voelbaar. Welke richting gaan we uit? Wat is de toekomst van Europa?                                     

Het lijkt dat de chaos toeneemt naarmate we het heden naderen. Dit schone continent dat eeuw naar eeuw de tijdlaag heeft aangelegd waarop wij nu leven, heeft voor de jonge mensen binnen Europa een erfenis klaargelegd die niet mals is.

Deze erfgenamen van Europa zijn de personen met wie wij op reis gaan langs 11 landen met als hoofdvraag – wat is er aan de hand met Europa?  Tijdens deze intensieve roadtrip maken 18 jongeren wellicht de reis van hun leven. Samen met 4 ervaren en bevlogen theatermakers bezoeken ze jongeren in 11 gaststeden, laven ze zich aan ingrijpende plekken, intense ontmoetingen en imposante verhalen.

Op zoek naar sporen die zijn achtergebleven vormen zij een mening over hun erfenis en gieten dit na afloop van hun reis in een creatie / een bewogen voorstelling.

zij vormen een mening

zij trekken verder

zij komen aan

zij winnen informatie in over de plek waar zij zijn / zij drinken de indrukken op

zij verzamelen materiaal op de plek waar zij op bezoek zijn en zetten dit om in een kunsttaal / zij creëren



  • CC De Ploter Ternat (B)
  • Bühnenkunstschule & Produktionshaus ACADEMY, Berlijn (D)
  • Het Nationale Theater Den Haag (NL)
  • NEST Antwerpen (B)
  • Leeuwarden culturele hoofdstad van Europa 2018
  • Gdanski Teatr Szekspirowski



  • Gregory Caers (B)
  • Rachel Hameleers (NL-D)
  • Karlijn Benthem (NL)
  • Soraya Rademaker (NL-B)



  • geboren in 2000
  • 5 uit Vlaanderen
  • 4 uit Berlijn
  • 5 uit Nederland
  • 4 nieuwe Europeanen



  • 10 tot en met 13: startworkshop in Ternat met alle jongeren samen
  • 14: reisdag met de trein
  • 15 tot en met 17: bezoek aan 4 gaststeden in groepen van 4 jongeren en 1 maker
  • 18: reisdag met de trein
  • 19 tot en met 21: syntheseworkshops in Berlijn met alle jongeren samen.
  • 22: reisdag met de trein
  • 23 tot en met 25: bezoek aan 4 gaststeden in verschillend samengestelde groepen van 4 jongeren en 1 maker
  • 26: reisdag met de trein
  • 27 en 28: syntheseworkshops in Den Haag



  • 6 tot en met 9: makers verwerken het gemaakte materiaal en werken het artistieke concept uit
  • 10 tot en met 22: makers en jongeren maken samen de voorstelling in Ternat
  • 22 september: première in Ternat
  • De voorstelling wordt najaar 2018 zeker nog gespeeld in Berlijn, Antwerpen, Groningen/Leeuwarden/Ternat
  • De voorstelling wordt hernomen zomer 2019 op theaterfestivals

Voorlopige speellijst (onder voorbehoud): Ternat, Berlijn, Den Haag, Amsterdam, Groningen, Leeuwarden, Gdansk, Londen, Bern, Marseille, Izmir.


  • De eerste dag in een gast stad worden de jongeren op sleeptouw genomen door jongeren uit die stad aan de hand van een bucketlist. Toon de lelijkste plek van de stad…
  • De tweede dag doen de 2 groepen jongeren dingen die ze in dialoog bedenken.
  • De derde dag gaan de jongeren de theatervloer op met de maker en verwerken hun impressies tot 10 minuten artistiek materiaal. ’s Avonds tonen ze dat aan hun gasten.
  • Tijdens de reisdagen worden de jongeren uitgedaagd om een mening te vormen door een brief die aan hen is gericht. De briefschrijvers zijn personen waar de jongeren naar opkijken en met een duidelijke Europese identiteit (genre Stromae, M.I.A., Tusk)
  • Tijdens de syntheseworkshops tonen de jongeren hun materiaal aan elkaar en werken ze er op verder met de makers
  • Wij hebben de ambitie om met dit product/proces zowel op vlak van vorm en inhoud een nieuwe weg in te slaan en nieuwe horizonten op te zoeken.



  • Barcelona
  • Gdansk
  • Glasgow
  • Marseille
  • Bern
  • Malmö
  • Lesbos
  • Sarajevo/Zagreb
  • Bucharest



3 Dagen Ternat.

Achttien jongeren komen in Ternat samen voor de start van het project. Vier komen er uit Nederland, vier uit België, vier uit Duitsland en vier onder hen zijn “nieuwe Europeanen”. Alle jongeren worden gerecruteerd in de drie organiserende landen. In de eerste drie dagen leren de jongeren elkaar kennen. Ze krijgen ze een (spoed)cursus theatermaken. Een professional legt hen uit hoe je met media omgaat. Het project wordt uit de doeken gedaan. Ze worden ingedeeld in vier gelijke groepen van telkens 4 jongeren. Elke groep krijgt een coach toegewezen voor het eerste deel van de reis. De laatste dag wordt het eerste deel van de reis in die groepjes voorbereid.

1 Reisdag.

Elke groep krijgt 24 uur de tijd om in hun respectievelijke stad te geraken. De voorkeur wordt gegeven aan treinverkeer. Maar bij verre locaties houden we de optie open om te vliegen. Plekken als Sarajevo bijvoorbeeld zouden met de trein immers niet te bereiken zijn op 24 uur. Tijdens deze rit, openen de jongeren hun eerste enveloppe (uitleg zie INHOUDELIJK PLAN).

3 Dagen in een Europese Stad.

De groepen krijgen elk 3 dagen om hun opdrachten te verwerken in “hun” stad. Onder begeleiding van hun coach en gastheer (of vrouw) trachten ze zich tijdens die drie dagen zo goed mogelijk te integreren in hun respectievelijke stad.

1 Reisdag.

Ellke groep heeft opnieuw 24 uur de tijd om in Brussel aan te komen. Gedurende deze rit kan de groep hun opdrachten finaliseren.

3 Dagen in Berlijn.

De eerste dag brengen alle groepen hun resultaten naar voor. De manier waarop dit gebeurt wordt verduidelijkt in het hoofdstuk INHOUDELIJK PLAN. De tweede dag is een rustdag. Voor 24 uur geen theater, geen media, geen filosofische vraagstukken. De derde dag wordt de nieuwe reis voorbereid, nieuwe groepen worden samengesteld en elke groep krijgt opnieuw een coach toegewezen.

1 Reisdag.

Elke groep krijgt wederom 24 uur de tijd om op hun respectievelijke locatie aan te komen.

3 Dagen een Europese Stad.

Elke groep krijgt wederom drie enveloppes met zich mee waarin nieuwe opdrachten en brieven zitten. Ze doorlopen eenzelfde scenario als de eerste keer. Maar dit keer in een andere stad, met een andere gastvrouw (of heer) en een andere coach.

1 Reisdag.

De laatste reisdag brengt iedereen naar Leeuwarden.

2 Dagen Den Haag

Opnieuw wordt alle info verzameld, performances worden getoond aan elkaar en ervaringen uitgewisseld. De tweede dag wordt een opzet gemaakt naar het laatste deel van dit project; de aanmaak van de effectieve voorstelling.

6 Dagen Verlof

Iedereen waait een kleine week uit naar hun respectievelijke habitat. Om te bekomen. Te bezinnen. Zich voor te bereiden op het laatste deel van dit traject.

3 Dagen voorbereiding van de Eindregie.

Alle coachen komen opnieuw samen en buigen zich over al het materiaal wat verzameld werd door de jongeren. Hieruit trachten ze een structuur, een vorm en inhoud te filteren voor de voorstelling.

 14 dagen afmonteren van de voorstelling

De volledige groep gaat gedurende 14 dagen in quarantaine om de voorstelling af te monteren. De jongeren zullen uiteindelijk de voorstelling spelen. De coachen zijn er om hen daarbij te helpen. Er is één eindregisseur die de artistieke eindbeslissingen voor zijn rekening neemt.




De jongeren trekken er in groepjes van vier (met telkens één coach) op uit om een antwoord te zoeken op de vraag: “Wat is er aan de hand met Europa?” De antwoorden die ze weten te verzamelen in de verschillende steden, vormen de bouwstenen van de uiteindelijke voorstelling “Avondland”. Na elk driedaags bezoek aan een specifieke stad in Europa presenteert elke groep hun resultaten aan de anderen in een 'thuisbasis.

Berlijn, Brussel en Den Haag vormen een thuisbasis waar het verzamelde materiaal getoond wordt en de voorbereidingen starten voor een volgende uitstap.

Glasgow, Bern, Marseille, Lesbos, Sarajevo, Barcelona, Gdansk en Riga zijn de steden die bezocht worden. In elke stad zorgen we voor een gastheer of –vrouw. Deze persoon wordt vooraf gezocht en  aangesproken door de coaches op basis van eerdere projecten en/of zijn of haar link met jongeren in de respectievelijke stad. Deze persoon zal zich gedurende drie dagen “garant” stellen vor het groepje jongeren tijdens hun verblijf in de stad. (overnachting regelen, contacten met jongeren voorzien, de opdrachten invulling geven,…). Bij het vertrek naar ‘hun’ stad krijgt elk groepje jongeren drie opdrachten met zich mee in de vorm van enveloppes. Met deze opdrachten trachten we op verschillende niveau’s materiaal te verzamelen voor de uiteindelijke voorstelling. Met de brief spreken we ‘het denken’ aan. We willen inhoud genereren. Waar gaan we het in de voorstelling over hebben? Met de bucketlist willen we ervaring opdoen. Zien, ruiken, voelen, proeven. Met de theatrale opdrachten onderzoeken we mogelijke vormen, manieren om de voorstelling verteld te krijgen.

De brief.

We vragen twee mensen om een persoonlijke brief te schrijven gericht aan de groep jongeren. In die brief willen we dat de persoon in kwestie hen uitdaagt door ze te confronteren met een bepaald perspectief. Met een droom, een angstbeeld, een constructie, een mening, een toekomstbeeld voor/binnen Europa. De persoon die deze brief schrijft, wordt gekozen vanuit zijn/haar invloed in hun Europa en hun credibility bij jongeren. (Stromae, M.I.A.). De bedoeling is dat de jongeren de brief lezen (bijvoorbeeld op weg naar hun stad) en een mening formuleren over het standpunt dat met hen werd gedeeld. Dat kan in de vorm van een manifest of een grondwet of een samenlevingsplan of wat dan ook. Uiteindelijk –eenmaal terug van hun trip- moeten ze als groep een soort betoog houden die hun standpunt weerspiegelt. Ze moeten de anderen overtuigen van hun mening, hun noodzaak.

De bucketlist.

De gastheer of –vrouw (waar wij voor de start van het project contact mee hebben gehad) krijgt van ons een bucketlist. Deze bucketlist is opgebouwd uit ervaringen die de jongeren kunnen opdoen in hun stad. (bvb. Vind de lelijkste plek in de stad. Leer een mop in de plaatselijke taal. Zorg dat je minstens één huiskamer hebt gezien. Probeer een liefdesbrief van iemand mee te krijgen…) Deze bucketlist is een leidraad voor de gastheer of –vrouw en moet ervoor zorgen dat de jongeren ter plekke zoveel mogelijk gezien en ervaren hebben. Aan het eind van de eerste dag moet de groep (en de gastvrouw/heer) ervoor zorgen dat er zoveel mogelijk van de bucketlist is afgevinkt. De tweede dag van hun verblijf is een ‘terug-geef-dag’. Wat hebben de jongeren te bieden aan de plek / de organisatie / de jongeren van de stad waar ze op dat moment zijn? Hun bijdrage kan zowel artistiek als maatschappelijk zijn. Maar dat wat ze doen moet enerzijds iets bijdragen of achterlaten aan/op de plek waar ze zijn. En iets toevoegen aan hun ervaring op die bepaalde plek.

De artistieke opdracht.

Op de derde dag ter plekke (de laatste dag) krijgen de jongeren en de coach een repetitieruimte ter beschikking en een derde enveloppe. Daarin zitten heel concrete creatie-opdrachten. Met die opdrachten moeten de jongeren aan de slag. De coach werkt hier actief aan mee. Ze moeten met de drie opdrachten die in de enveloppe zitten een tien minuten durende performance maken. Die performance zullen ze tonen aan de andere groepen eenmaal terug samen. De opdrachten moeten vooral helpen een vorm te creëren. Alle opgedane ervaringen van de twee dagen voordien (samen met de brief-discussies) kunnen hier ook in opgenomen worden. De performance moet ‘af’ zijn, als een deel van de puzzel voor de uiteindelijke voorstelling.

CC De Ploter on Facebook